KKG BERMUTU

Dalam rangka peningkatan kualifikasi dan

Better Education). Program ini difokuskan pada upaya
Dutch Trust Fund
melalui IDA Credit dan IBRD
pendampingan yang berasal dari Pemerintah Pusat
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan
Tenaga Kependidikan (Ditjen PMPTK), Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi dan Balitbang Depdiknas
dan Pemerintah Daerah. Tujuan Program BERMUTU
adalah untuk mendukung upaya peningkatan kualitas
dan kinerja guru melalui peningkatan penguasaan
materi pembelajaran dan keterampilan mengajar di
kelas. Program ini dikembangkan dalam kerangka kerja
kualitas pendidikan yang menyeluruh (POM, BERMUTU,
2008)
Salah satu komponen kegiatan dalam Program
BERMUTU adalah Penguatan Struktur Pengembangan
Guru di Tingkat Daerah (Komponen 2), dan
Pengembangan paket bidang studi dan manajemen
sebagai bahan pendukung kegiatan belajar bagi para
guru, guru inti, dan kepala sekolah pada gugus sekolah
(Sub Komponen 2.2.). Dalam rangka melengkapi bahan
ajar (paket bidang studi) Panduan Belajar untuk Guru
Pemandu dan Guru Peserta di KKG/MGMP ini disusun.
Selanjutnya dalam uraian Panduan Belajar ini
digunakan istilah Belajar Model BERMUTU untuk
mewakili istilah yang terkait dengan pola pembinaan
guru peserta melalui Program BERMUTU.
Belajar model program BERMUTU merupakan
suatu cara belajar bagi guru peserta dalam peningkatan
kompetensi profesionalnya secara kolaboratif melalui
kajian pembelajaran yang komprehensif dan
berkelanjutan menuju terciptanya komunitas belajar di
sekolah dan di KKG/MGMP. Pengkajian pembelajaran
yang dimaksud adalah suatu pengkajian menggunakan
pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas),
Study
dasarnya merupakan model penerapan penelitian
) dan Bank Dunia (pinjaman lunakLoan), serta danaLessondan Case Study. Belajar model BERMUTU pada
2
PB/PENGENALAN BERMUTU/01/GENERIK/PTK
PENGENALAN
tindakan kelas oleh guru peserta yang diarahkan pada
upaya pemecahan masalah atau perbaikan
pembelajaran. Tahapan pelaksanaannya dimulai dari
kajian pengajaran, identifikasi masalah, penyusunan
rencana tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi,
pengumpulan dan analisis data, refleksi dan tindak
lanjut, sampai dengan pelaporannya. Untuk
memperkaya khasanah penelitian tindakan kelas,
pendekatan kolaboratif dalam tahap perencanaan,
pelaksanaan perbaikan pembelajaran, dan refleksi
dalam model
Belajar Model BERMUTU. Selain itu, digunakan juga
teknik studi kasus (
mengumpulkan data dalam observasi dan refleksi.
Pada Belajar Model BERMUTU ditekankan pada
Lesson Study diintegrasikan ke dalamCase Study) sebagai alat untuk
kajian pengajaran
membuka cakrawala guru tentang proses belajar
mengajar dari tiga aspek, yaitu aspek kurikulum, aspek
bidang studi atau materi ajar, dan aspek praktik
pembelajaran. Melalui kajian pengajaran, guru peserta
melakukan observasi dan menganalisis proses belajar
mengajar secara cermat. Guru peserta diharapkan
dapat mengidentifikasi beragam masalah dalam proses
belajar mengajar dan melakukan praktik pembelajaran
dengan memperhatikan kesesuainnya dengan isi
kurikulum, materi ajar, pendekatan, metode, media,
dan strategi pembelajaran.
sebagai langkah awal untuk
Kedudukan dan Pentingnya Topik Pengenalan Bermutu
Topik tentang Belajar Model BERMUTU perlu
diperkenalkan lebih awal kepada para guru peserta di
KKG/MGMP sebelum mereka melaksanakan tahapan
belajar dan pengembangan diri melalui praktik PTK.
Dengan mengetahui sistem dan pendekatan yang
digunakan, para guru pemandu diharapkan dapat
melakukan tugas pemanduan kepada teman-teman
guru peserta di KKG/MGMP secara tepat sesuai dengan
tujuan program.
Ruang Lingkup Kegiatan
Bahan yang akan dikaji dan didiskusikan para guru
peserta di KKG/MGMP sebagai prasyarat melaksanakan
tahapan belajar BERMUTU meliputi: pengenalan
program dan pendekatan yang digunakan (PTK,
Study
Lessondan Case Study); penjelasan secara singkat.
PB/PENGENALAN BERMUTU/01/GENERIK/PTK
3

penerapan sertifikasi guru sesuai Undang-Undang

nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,

Pemerintah Indonesia beserta Pemerintah Belanda dan

Bank Dunia menyepakati untuk bekerjasama dalam

penyelenggaraan program BERMUTU (

through Reformed Management and Universal Teacher

Upgrading

peningkatan mutu pendidikan melalui peningkatan

kompetensi dan kinerja guru. Sumber pendanaan

program berasal dari Pemerintah Belanda (melalui